够多的数量之后或许能编出一本词典。
想到这一点，陈佑顿了一下，随手抓过一张纸，快速记下这个想法之后随意塞到桌子下面的一个竹筐中。
这个竹筐中已经有了几张纸，上面都是一些只言片语，多是陈佑突然冒出来的想法。
下午课程结束之后会有人来整理，按照纸上的内容分门别类放好。这些灵光一闪，或许不久之后就会变成现实，也或许永远摆在那里吃灰。
而负责整理这些纸张的，是陈佑专门挑出来的两个少年——范昌祐和韩陶朱。
那个韩陶朱正是管事韩二柳的幼子，经过考核之后成为书院一级生员。
韩二柳是希望自己儿子学习算术，最好能早日学成，然后进入陈家当一个账房，凭借在书院学习的经历，以后独当一面成为陈家某处产业的掌柜，最后置办韩家自己的家业。
如此下去，运气好的话，或许到韩二柳的孙子辈，韩家就能实现社会阶层的跃迁。
只不过陈佑心血来潮招来韩三郎询问一番后，直接把他留在身边。
这个待遇，同以前的庞中和一样。而庞中和，现在非但获得了官身，还得以代替陈佑处理一部分政务，可以想见，只要陈佑不倒，庞中和未来可期。
有了这样的前辈做榜样，韩三郎自然不可能像韩二柳之前所想的那样全力去学算术，倒是白费了韩二柳特意取的这个“陶朱”的大号。
见陈佑没什么事了，汪弘洋告罪离开，他也有自己的事情要做。
午休的时间十分短暂，陈佑整理完思路，甚至没来得及重新梳理一遍，下午上课的钟声就响了。
叹了口气，起身抓起这一叠纸张朝真理堂走去。
当好一个老师，真的不容易。
听课人数依然不减，再加上陈佑总是提出一些不常见的观点，饶是陈佑事先预留了大量的提问时间，这一堂课还是没能讲完预定的内容。
下课之后，陈佑还没走出真理堂，就被一个中年人拦住了：“山长，我有不明之处还望解答。”
陈佑定睛一看，脸上神情柔和：“原来是明川啊，你有什么问题？”
看到陈昭汶拦路问询，顿时有不少学生停在周围，其中就包括范昌祐和韩陶朱。
一般情况下，对陈佑讲课有疑问都会在课上直接问出来，课下不明了也会与同学争论，直接拦着陈佑问问题这还是第一次出现。
围观者都很好奇，陈昭汶究竟想问什么。
自从那次在锦官府衙之前出了名，陈昭汶已经习惯被人围观了，神情不变，语气平静地问道：“或是我考虑有错，只是山长今日说要辩证看待施政方法，却是同之前所言以结果论好坏相悖，不知当作何解释？”
“这个问题啊！”陈佑略一沉吟，环视一圈后开口解答，“如果你仔细想一想，会发现两个问题的对象不一样。”想和更多志同道合的人一起聊《欺世盗国》，微信关注“优读文学”，聊人生，寻知己~