读着读着都没读通，只能回过来再读一遍。
这种不流畅的感觉她并不陌生，前两天他们班的历史老师介绍过一本《东周列国志》给他们看，她在读的时候就感觉非常滞涩，有些地方她囫囵吞了下去，随后也立马就忘了。
但是《东周列国志》是明末的小说啊，虽然也是白话，但是那可是古白话，对于他们这些现代人来说，古白话虽然也是白话，但是跟古言并没有什么区别。
而这本《变形记》却是实实在在的现代白话，为什么读起来也这么地晦涩呢，明明每一句每个词的用法跟现在并没有什么区别，但还是觉得很难读下去。
更奇怪地是，虽然有些读不通，但是何小雅却没有放弃的冲动，因为从故事开头透出来的荒诞气息就深深地吸引住了她。
一个多小时以后，任一莲放下手机，揉了揉酸痛的眼睛，而何小雅还在电脑前面目不转睛地在看书。
任一莲稍微放松了一下眼睛之后，又将手机拿起来，把书往回翻。
她读书有个习惯，读一遍之后虽然不会立即从头读第二遍，但是会把第一遍读的时候印象比较深的情节再翻出来看一遍，这种方法叫做脑内圈点批注法。
这种脑内圈点批注法当然不是她的独门绝技，每一个中学老师都会告诉学生，读一本书的时候，如果想要更彻底地读透它，最好的就是用到圈点批注法。
而所谓的脑内圈点批注法，其实就是用在脑海中用把所要圈点的部分记住而已。
不过每个人使用这种方法的方式不同，有些人会圈点一些他们认为比较重要的情节，而有些人则会把书中明显的时间线给圈出来。
不管是哪种方式，都有一个共同的好处，那就是通过这种方法，读者可以更快地把书里面的情节梳理开，在脑海中形成一个脉络，这样有利于更好地理解书中表达的东西。
长年的阅读经历，任一莲已经养成了自然而然而非刻意地在脑内圈点批注的习惯，刚刚读这本书的时候，她已经在脑海中大概清理了一条故事线。
格里高尔变成甲虫——公司代表来找他——被家人发现——妹妹照顾他——母亲吓晕——父亲拿苹果砸他——妹妹讨厌他——老妈子欺负他——家人找到工作——家里来了房客——房客看到了他——格里高尔死！
这就是刚刚一个多小时里面，她给这本书梳理的情节脉络，而现在，她就要把这些脉络里面的情节再好好看一遍，通过作者的一字一句来观察本书具体想要表达的东西。
在第一遍看的时候，她感受到的是深深的愤怒和压抑，她感慨人与人之间是如此的冷漠，即便是亲人之间，也是利益相关的产物。人们都是自私的，一旦对方对自己没有用，反而行成拖累的时候，人们就会想法设法把这个拖累给抛弃掉。
即便是道德约束着他们，但是内心深处，这些想法总会藏在一个阴暗的地方，等待着某一天的爆发。